Confundir morfemas flexivos (género, número) con sufijos derivativos.
Ejemplo resuelto
sobremesa = sobre + mesa (composición).
Preguntas de ejemplo
Intenta responder antes de abrir la solución.
Pregunta 1
Dificultad media≈ 7 min
2.3. (1 punto) Analice la estructura morfológica de «enrojecer» y de «sacapuntas», indique su categoría gramatical y explique el proceso de formación de cada una.
1 punto.
Ver solución modelo y criterios
Solución
— «Enrojecer»: verbo. en- (prefijo) + roj- (raíz, de «rojo») + -ec- (sufijo verbalizador) + -e- (vocal temática de la 2.ª conjugación) + -r (morfema de infinitivo). Proceso: parasíntesis, porque se añaden a la vez un prefijo y un sufijo y no existen «enrojo» ni «rojecer». — «Sacapuntas»: sustantivo (masculino, invariable en número). Raíz verbal sac- (de «sacar») + -a (vocal temática) + raíz nominal punt- + -a (morfema de género) + -s (morfema de número). Proceso: composición (verbo + sustantivo) en una sola palabra (compuesto propio).
Criterios de corrección
«Enrojecer»: categoría, segmentación y parasíntesis justificada (0,5).
«Sacapuntas»: categoría, segmentación y composición (0,5).
Se acepta segmentar el infinitivo como -er (desinencia).
Explicación
Parasíntesis = prefijo + raíz + sufijo a la vez; composición = dos raíces. Los compuestos verbo + sustantivo (sacapuntas, lavaplatos) son muy frecuentes en español.
Pregunta 2
Dificultad media≈ 7 min
2.3. (1 punto) Indique a qué categoría gramatical pertenece «inolvidable», analice su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responde.
1 punto.
Ver solución modelo y criterios
Solución
«Inolvidable» es un adjetivo (calificativo). Estructura: in- (prefijo de negación) + olvid- (raíz o lexema, de «olvidar») + -able (sufijo que forma adjetivos a partir de verbos, 'que se puede…'). Proceso: derivación sucesiva: «olvidar» → «olvidable» (sufijación) → «inolvidable» (prefijación). No es parasintética, porque el adjetivo «olvidable» existe (y lo recoge el diccionario de la RAE).
Criterios de corrección
Categoría (0,2).
Segmentación de los morfemas y clase de cada uno (0,5).
Proceso de formación justificado (0,3).
Explicación
La prueba de la parasíntesis: si al quitar el prefijo o el sufijo queda una palabra que existe, es derivación; si no existe ninguna de las dos (enrojo, rojecer), es parasíntesis.
Pregunta 3
Dificultad media≈ 7 min
Responda UNA de las siguientes preguntas (2.3 o 2.4):
2.3. (1 punto) Indique a qué categoría gramatical pertenece «desconfianza», analice su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responde.
2.4. (1 punto) Explique qué es la glotofobia y ponga un ejemplo.
1 punto.
Ver solución modelo y criterios
Solución
2.3. «Desconfianza» es un sustantivo (abstracto, femenino). Estructura: des- (prefijo de negación o contrario) + confi- (raíz o lexema, del verbo «confiar») + -anza (sufijo que forma sustantivos a partir de verbos). Es una palabra derivada: se forma por derivación (prefijación y sufijación sucesivas: «confiar» → «desconfiar» → «desconfianza», o «confiar» → «confianza» → «desconfianza»). No es parasintética, porque existen tanto «desconfiar» como «confianza».
2.4. La glotofobia es el rechazo, la burla o la discriminación de una persona por su forma de hablar: su acento, su variedad dialectal o la lengua que usa, que se consideran «incorrectos» o de menos prestigio. Se basa en prejuicios lingüísticos, porque todas las variedades de una lengua son igual de válidas. Ejemplo: que en una entrevista de trabajo se valore peor a un candidato por su acento andaluz o canario, o que se corrija a alguien por usar el seseo, que es una pronunciación perfectamente culta.
Criterios de corrección
2.3: Categoría (0,2), segmentación de los morfemas con su clase (0,5) y proceso de formación justificado (0,3).
2.4: Definición precisa (0,6) y ejemplo adecuado (0,4).
Solo se corrige la primera de las dos preguntas que aparezca.
Explicación
Para descartar la parasíntesis hay que comprobar si existen las palabras intermedias: si existen (desconfiar, confianza), es derivación. La glotofobia es uno de los contenidos de «el español y sus hablantes» del currículo de Madrid.