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PAU · Historia · A. De la Prehistoria a 1788 (preguntas cortas)

Prehistoria y Antigüedad

Prehistoria, pueblos prerromanos e Hispania romana.

PAU — Prueba de Acceso a la Universidad (Selectividad), modelo de MadridHistoria de EspañaPeso: 3 puntos · 2 de 3 preguntas de 1,5
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Qué evalúa

Paleolítico y Neolítico, pueblos prerromanos y colonizaciones, Hispania romana y monarquía visigoda.

Claves

Estrategia paso a paso

Trampas habituales

Ejemplo resuelto

Acueducto de Segovia, puente de Alcántara, teatro de Mérida.

Preguntas de ejemplo

Intenta responder antes de abrir la solución.

Pregunta 1

Dificultad media≈ 12 min

Pregunta corta (1,5 puntos; unas 15 líneas). La monarquía visigoda: asentamiento, unificación y organización política.

1,5 puntos.

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Solución

Los visigodos entraron en el Imperio romano como federados (foedus de 418) y crearon un reino con capital en Tolosa (sur de la Galia). Derrotados por los francos en Vouillé (507), se trasladaron a Hispania y, a mediados del siglo VI (Atanagildo), fijaron la capital en Toledo.
Unificación: Leovigildo (568–586) logró la unidad territorial al conquistar el reino suevo (585) y combatir a los bizantinos del sureste (expulsados definitivamente con Suintila, hacia 625); también permitió los matrimonios mixtos entre godos e hispanorromanos. Recaredo logró la unidad religiosa al abandonar el arrianismo por el catolicismo en el III Concilio de Toledo (589). Recesvinto completó la unidad jurídica con el Liber Iudiciorum (654), aplicable a toda la población.
Organización: monarquía electiva, lo que provocó continuas luchas por el trono (el «morbo gótico»); el rey se apoyaba en el Aula Regia (consejo de nobles), el Oficio Palatino y los Concilios de Toledo, asambleas de obispos y nobles con funciones también políticas.
Fin: la lucha entre los partidarios de Rodrigo y los de los hijos de Witiza facilitó la invasión musulmana; Rodrigo fue derrotado en Guadalete (711).

Criterios de corrección

  • Contenido: responde a lo que se pregunta con datos precisos (fechas, personajes, instituciones, lugares); no hace falta citarlo todo (0,9).
  • Síntesis y organización: idea clara del periodo o proceso, en unas 15 líneas (0,4).
  • Vocabulario histórico apropiado y referencias espacio-temporales (0,2).

Explicación

La clave son las tres unidades: territorial (Leovigildo), religiosa (Recaredo, 589) y jurídica (Liber Iudiciorum, 654), más la debilidad de una monarquía electiva.

Pregunta 2

Dificultad media≈ 7 min

Cuestión (1 punto; 10–15 líneas). La romanización de la península ibérica: concepto, principales instrumentos y legado.

1 punto.

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Solución

La romanización es el proceso por el que los pueblos de la península ibérica adoptaron la lengua, las instituciones, la organización social y las costumbres de Roma. Comenzó con la conquista, iniciada en el 218 a. C., durante la Segunda Guerra Púnica (desembarco en Ampurias), y concluida en el 19 a. C., con el fin de las guerras cántabras en época de Augusto. Fue más rápida e intensa en el sur y el este (Bética, costa mediterránea) que en el norte.

Sus principales instrumentos fueron: el ejército y los asentamientos de veteranos; las ciudades (Tarraco, Emerita Augusta, Caesaraugusta, Corduba), con foro, templos, teatros y termas; la red de calzadas (Vía Augusta); la organización en provincias (Citerior y Ulterior; con Augusto, Tarraconense, Bética y Lusitania); el latín; el derecho romano, y la extensión de la ciudadanía (derecho latino con Vespasiano en el 74 d. C. y ciudadanía a todos los hombres libres del Imperio con Caracalla en el 212).

Legado: las lenguas romances derivadas del latín, el derecho, el cristianismo, obras públicas como el acueducto de Segovia o el puente de Alcántara, y figuras hispanorromanas como el filósofo Séneca (Córdoba) o el emperador Trajano (Itálica).

Criterios de corrección

  • Definición o planteamiento correcto de la cuestión (0,3).
  • Explicación de causas, rasgos o consecuencias con datos precisos (fechas, personajes, instituciones) (0,5).
  • Redacción ordenada y uso de vocabulario histórico, en unas 10–15 líneas (0,2).

Explicación

La romanización es un proceso de asimilación cultural, no solo una conquista militar. La respuesta debe citar sus instrumentos (ciudades, calzadas, latín, derecho, ejército, ciudadanía) y su legado, con fechas clave (218 y 19 a. C.).

Pregunta 3

Dificultad media≈ 12 min

Pregunta corta (1,5 puntos; unas 15 líneas). Los pueblos prerromanos y las colonizaciones de los pueblos del Mediterráneo.

1,5 puntos.

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Solución

Antes de la conquista romana (218 a. C.), la península era un mosaico de pueblos:
- Tartessos, en el bajo Guadalquivir (siglos IX–VI a. C.), fue una cultura rica en metales (tesoro de El Carambolo) y relacionada con los fenicios; la tradición recuerda a su rey Argantonio.
- Los íberos, en el sur y el levante: poblados fortificados, agricultura, comercio, moneda y escritura propias; esculturas como la Dama de Elche.
- Los celtas, en la meseta norte y el oeste: ganaderos y guerreros, que vivían en castros; los celtíberos, mezcla de ambos, en la meseta oriental (Numancia).
Las colonizaciones: los fenicios fundaron Gadir (Cádiz), Malaka (Málaga), Sexi y Abdera para comerciar con metales; los griegos, desde Massalia, fundaron Emporion (Ampurias) y Rhode (Rosas) hacia el siglo VI a. C.; los cartagineses, herederos de los fenicios, se asentaron en Ebusus (Ibiza) y, tras la Primera Guerra Púnica, fundaron Cartago Nova (Cartagena) hacia el 227 a. C.
Legado: el alfabeto, la moneda, el torno de alfarero, el cultivo del olivo y de la vid, las salazones y la integración de la península en el comercio mediterráneo. El enfrentamiento entre Roma y Cartago (Segunda Guerra Púnica) trajo a los romanos a la península.

Criterios de corrección

  • Contenido: responde a lo que se pregunta con datos precisos (fechas, personajes, instituciones, lugares); no hace falta citarlo todo (0,9).
  • Síntesis y organización: idea clara del periodo o proceso, en unas 15 líneas (0,4).
  • Vocabulario histórico apropiado y referencias espacio-temporales (0,2).

Explicación

Distingue los pueblos indígenas (Tartessos, íberos, celtas, celtíberos) de los colonizadores (fenicios, griegos, cartagineses), sitúa cada uno en el mapa y en el tiempo y cierra con su legado.

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